Weitere Reaktionen auf das Werkstatt-Gespräch erreichen uns auf verschiedenen Kanälen. Während Nando Stöcklin im Wiki uns auf seinen Weblog-Eintrag hinweist, schreibt uns Desanka Schwara per e-mail von ihren Eindrücken:

Ich fand den einleitenden Beitrag sehr wichtig (und Eure Tagung!!), da die wenigsten wissen, wie Wikipedia eigentlich funktioniert. Mit dem Beitrag von Jan bin ich nur teilweise einverstanden. Diese „Verbote“ sind (wenigstens in meinen Kursen) nicht mehr und nicht weniger als alle anderen Tips, die ich den Studentinnen und Studenten ja auch gebe. Dass in Wikipedia nicht gerade Professoren unterwegs sind, bewegt mich persönlich weniger. (Auch der junge Mann, der als Theologe unterwegs war, hat meine ganze Sympathie 😉 Weiterlesen →

Rund 60 Teilnehmerinnen und Teilnehmer, drei wunderbare Präsentationen, gute Diskussionen und die Frage: Wie weiter? Wir werden das Werkstattgespräch in unserem Wiki dokumentieren und die Debatten hoffentlich weiter führen …

Übermorgen ist es soweit. Unser Werkstattgespräch in Basel zum Thema «Wikipedia in den Wissenschaften» wird über die Bühne gehen. In den letzten Tagen kamen sehr viele Anfragen und Anmeldungen. Ursprünglich war meine Befürchtung, dass ich alleine mit den Referenten im Seminarraum des Instituts sitzen werde. Mittlerweile habe ich den etwas grösseren Raum im Untergeschoss reserviert und denke, das war ganz gut so. Auch inhaltlich weiss ich noch nicht so ganz genau, was uns erwarten wird. Ich hoffe, dass wir in der knappen Zeit die ganze Bandbreite an Themen, die aktuell diskutiert wird, werden zumindest anschneiden können: Darf man Wikipedia in einer wissenschaftlichen Arbeit zitieren? Soll man als Wissenschafter selber in Wikipedia schreiben? Und fördert Wikipedia nicht die Faulheit und Abschreibelust der Studierenden? Das sind natürlich alles Themen, die je für sich mehr als drei Stunden Zeit brauchen, um auch nur ansatzweise seriös diskutiert zu werden. Und trotzdem, es ist ja immer das gleich: Workshops und Tagungen sind dazu da, damit man sich im Vorfeld in ein Thema einlesen kann. Und damit man nachher, nach der Veranstaltung, zusammensitzen und weiterdiskutieren kann.