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	<title>weblog.histnet.ch &#187; NZZ</title>
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	<description>Weblog zu Geschichte und Digitalen Medien</description>
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		<title>Die Rückkehr der Zahlen und Daten</title>
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		<pubDate>Wed, 26 Jan 2011 07:53:29 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Peter Haber</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Und im übrigen bin ich der Meinung &#8230;. man sollte täglich die NZZ lesen!]]></description>
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		<title>Wikipedia-Flut in der Falkenstrasse?</title>
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		<pubDate>Mon, 27 Sep 2010 12:19:24 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Peter Haber</dc:creator>
				<category><![CDATA[Allgemein]]></category>
		<category><![CDATA[Didaktik]]></category>
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		<description><![CDATA[Nachdem sich der tweetklauende Kollega Hodel bereits vor zwei Wochen in den Spalten der Neuen Zürcher Zeitung breit gemacht hatte, musste ich nachziehen (der fehlenden Prominenz geschuldet natürlich anders als Hodel ohne Bild). Zur Verteidigung meiner Ehre sei gesagt, dass das Interview vor dem medialen Fanfarenstoss aus der Hodelschen Küche geführt wurde.]]></description>
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		<title>Wikipedia/Copy/Paste im Geschichtsunterricht</title>
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		<pubDate>Mon, 13 Sep 2010 09:19:01 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Jan Hodel</dc:creator>
				<category><![CDATA[Forschung und Praxis]]></category>
		<category><![CDATA[Copy Paste]]></category>
		<category><![CDATA[Geschichte 2.0]]></category>
		<category><![CDATA[Geschichtsunterricht]]></category>
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		<category><![CDATA[Wikipedia]]></category>

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		<description><![CDATA[Ich möchte hier anlässlich des heute erschienenen NZZ-Beitrags zur Rolle des Internets und insbesondere von Wikipedia für den Geschichtsunterricht einige kurze, ergänzende Überlegungen zur Wikipedia-Nutzung und des Copy/Paste-Phänomens (oder &#8211; wahlweise- : der Plagiats-Seuche) in den Schulen und damit auch im Geschichtsunterricht anbringen. Eine zentrale, oft gestellte Frage: Haben die Schüler/innen kein Unrechtsempfinden? Hebeln sie [...]]]></description>
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		<title>Lauwarme Semmel in der Neuen Zürcher Zeitung</title>
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		<pubDate>Tue, 17 Aug 2010 13:20:02 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Peter Haber</dc:creator>
				<category><![CDATA[Allgemein]]></category>
		<category><![CDATA[Leistungsschutzrecht]]></category>
		<category><![CDATA[NZZ]]></category>
		<category><![CDATA[Qualitätsjournalismus]]></category>
		<category><![CDATA[Urheberrecht]]></category>

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		<description><![CDATA[Auf der heutigen Medienseite hat der ostschweizer Verleger Norbert Neininger einige alte Semmelchen aufgewärmt. Das liest sich dann als Einstieg so: «Genau erinnert sich keiner mehr, wann und warum das Internet zum rechtsfreien Raum wurde. Es mag mit der Vervielfältigung von Computerprogrammen und den Musiktauschbörsen begonnen haben oder mit den ersten Manuskripten von noch nicht [...]]]></description>
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		<title>Mentalitätsgeschichte der Computerbenutzer</title>
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		<pubDate>Sun, 02 Nov 2008 21:23:06 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Elias Kreyenbuehl</dc:creator>
				<category><![CDATA[Allgemein]]></category>
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		<category><![CDATA[Technikgeschichte]]></category>

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		<description><![CDATA[Der Artikel von Stefan Betschon in der NZZ vom 31.10.2008 erklärt uns endlich, warum wir Europäer solche Computermuffel sind. Während die US-amerikanische 68-er Bewegung die Computertechnik antrieben und sich durch sie eine Stärkung der Gegenkultur erhofften, lehnten sie die hiesigen 68-er ab. Die Technikkritik sei im europäischen Denken mit Heidegger und Marcuse gut verankert, was [...]]]></description>
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		<title>NZZ-Campus, Wikipedia und hist.net &#8211; oder: Schweinezyklen im digitalen Zeitalter</title>
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		<pubDate>Wed, 05 Mar 2008 08:16:08 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Jan Hodel</dc:creator>
				<category><![CDATA[Netzwelten]]></category>
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		<category><![CDATA[Zitierbarkeit]]></category>

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		<description><![CDATA[Man könnte eine Verschwörung, ein Komplott oder eine reife Marketingleistung dahinter vermuten. Oder zur Erkenntnis gelangen, dass hist.net nun auch in den NZZ-Gefilden zu einer bekannten Adresse geworden ist. Lassen wir das Wunschdenken beiseite: Offenbar wird immer wieder zu Semesterbeginn die Frage &#8220;Darf man Wikipedia zitieren?&#8221; in den Seminaren und Vorlesungen unserer Hochschulen gestellt. Die [...]]]></description>
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