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	<title>weblog.histnet.ch &#187; Geschichtslernen</title>
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	<description>Weblog zu Geschichte und Digitalen Medien</description>
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		<title>Geschichtslernen mit Copy &amp; Share</title>
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		<pubDate>Wed, 11 Mar 2009 07:56:49 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Jan Hodel</dc:creator>
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		<description><![CDATA[An der Tagung &#8220;Historisches Lernen im Virtuellen Raum&#8221;, die letzte Woche in Heidelberg stattfand, habe ich erstmals aus meiner laufenden Forschungsarbeit (Geschichte 2.0) berichtet. Ich habe mir Gedanken zum Copy/Paste-Verhalten der von mir befragten Schüler/innen gemacht, und mir die Frage gestellt, was das mit dem Geschichtslernen zu tun hat. Meine Überlegungen werden dann ja noch [...]]]></description>
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		<title>Digital Media and Student Learning</title>
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		<pubDate>Wed, 28 Jan 2009 12:13:04 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Mills Kelly</dc:creator>
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		<description><![CDATA[The January issue of Academic Commons highlights the results of several years of research on the intersections between digital media and student learning in the humanities and social sciences. The various essays presented in this issue &#8212; and a second issue due out in February &#8212; are drawn from the work of participants in the [...]]]></description>
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		<title>Kompetenzen, Theorien, Medien (?) der Geschichte</title>
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		<pubDate>Fri, 25 Apr 2008 13:13:35 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Jan Hodel</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Wenn Kollega Haber schon darauf hinweist, sollen hier auch ein paar Worte darüber verloren werden, über meine Reise nach Eichstätt im malerischen Altmühltal (die schöne landschaftliche Lage muss man sich mit schlechten Bahnverbindungen erkaufen), wo an der katholischen Universität ziemlich intensiv Geschichtsdidaktik betrieben wird, was dank eines umfassenden mehrjährigen Forschungsprojektes auch in Zukunft so sein [...]]]></description>
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		<title>Feldnotizen Geschichte 2.0: Volltext-Suche, Klicken, Vergleichen</title>
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		<pubDate>Wed, 10 Oct 2007 12:28:18 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Jan Hodel</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Aus Anlass einer Podiumsdiskussion in Wien, zu der ich als Diskutant eingeladen wurde, habe ich versucht, einige Erkenntnisse aus meiner bisherigen Forschungsarbeit zusammenzufassen. Dabei interessierte mich (ausgehend von der Frage des Podiums nach der Rolle von Hypertext und digitalen Medien im universitären Alltag) als Historiker und Kulturwissenschaftler, ob Nutzungstechniken ausgemacht werden können, die die den [...]]]></description>
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		<title>(Another?) Roadmap e-Sciences</title>
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		<pubDate>Wed, 10 Oct 2007 12:22:21 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Jan Hodel</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Das Leben eines Blogger steckt voller Unwägbarkeiten: Da habe ich mich am Montag abend in einer wunderschönen Umgebung (Semper-Depot der Akademie der Bildenden Künste) installiert, um möglichst direkt über die Buchvorstellung zu berichten, zu der das gesamte hist.net-Team auf das Podium eingeladen wurde &#8211; dann kommt es hier zu einem Gespräch, dort zu einem Glas [...]]]></description>
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		<title>Miomi und Co, oder: Die totale, partikularisierte Geschichte (und mehr)</title>
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		<pubDate>Tue, 18 Sep 2007 06:56:39 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Jan Hodel</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Jonas Wegener von histucation hat unter dem Stichwort &#8220;Zeitleisten im Web 2.0&#8221; einige Projekte vorgestellt, die einen web-2.0-Zugang zur Geschichte anstreben. Auf Webplattformen sollen registrierte Nutzer ihre persönlichen Erlebnisse entlang einer Zeitleiste eintragen. Denkt man dies zu Ende, gäbe dies eine komplette Erfassung aller Ereignisse, die Menschen auf der Welt erleben und für wichtig erachten. [...]]]></description>
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		<title>Pausenzeichen&#8230;</title>
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		<pubDate>Sun, 19 Aug 2007 18:52:19 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Jan Hodel</dc:creator>
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		<title>Wikis in Education: kleine Literaturübersicht</title>
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		<pubDate>Sun, 01 Jul 2007 22:24:07 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Jan Hodel</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Wie kann man Wikis im Unterricht, bzw. in der Lehre einsetzen? Dazu gibt es schon eine ganze Reihe von Vorschlägen und auch erste Erfahrungsberichte. Einen guten Einstieg bietet die Liste von Wolfgang Neuhaus in seinem Blog Mediendidaktik (via Blog Geschichte und Neue Medien). Ergänzend möchte ich noch auf zwei neuere Artikel von Piotr Konieczny1 und [...]]]></description>
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		<title>Geschichte 2.0: Geschichte lernen mit Social Software &#8211; ein Dissertationsprojekt</title>
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		<pubDate>Fri, 11 May 2007 13:40:17 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Jan Hodel</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Seit Anfang dieses Jahres arbeite ich an einem Dissertationsprojekt, dass sich für die Zusammenhänge von Lernprozessen in der Geschichte und der Nutzung von Social Software interessiert. Ich möchte im Weblog in loser Folge (nebst den Hinweisen auf Entwicklungen und Neuigkeiten im und für den Bereich Geschichtswissenschaft und digitale Medien) über Erfahrungen, Schwierigkeiten und Erfolgserlebnisse berichten, [...]]]></description>
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