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	<title>weblog.histnet.ch &#187; e-learning</title>
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	<description>Weblog zu Geschichte und Digitalen Medien</description>
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		<title>Vorschau auf die GMW-Tagung 2010</title>
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		<pubDate>Wed, 25 Nov 2009 22:02:23 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Peter Haber</dc:creator>
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		<category><![CDATA[Digital Humanities. e-Humanities]]></category>
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		<description><![CDATA[Soeben ist eine erste Vorschauf auf die GMW-Tagung 2010 aufgeschaltet worden. Die Tagung wird in Zürich stattfinden und unter dem Motto «Digitale Medien für Lehre und Forschung» stehen. Lernen ist ein aktiver Prozess und beinhaltet insbesondere in der Hochschulbildung die intensive Auseinandersetzung mit Wissenschaft und Forschung. Passende Arbeitsformen und die kompetente Nutzung digitaler Medien ermöglichen [...]]]></description>
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		<title>Hätten die den Präsenzunterricht ganz abgeschafft &#8230;</title>
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		<pubDate>Thu, 22 Oct 2009 15:47:06 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Peter Haber</dc:creator>
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		<category><![CDATA[Bologna]]></category>
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		<category><![CDATA[Unistreik 2009]]></category>
		<category><![CDATA[Universität Wien]]></category>

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		<description><![CDATA[&#8230; dann wäre die Uni Wien heute vielleicht nicht besetzt worden. Die Studierenden protestieren gegen die neuen MA/BA-Studiengänge und den schleichenden Bildungsabbau. Angezettelt haben die Unruhen die Studis von der Akademie der Bildenden Künste (im Bild), die am Montag in einen Generalstreik getreten waren (welcher General bestreikt wurde, wissen wir leider nicht). Der Standard berichtet [...]]]></description>
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		<title>Renaissance der Hochschuldidaktik?</title>
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		<pubDate>Fri, 02 Oct 2009 13:00:38 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Peter Haber</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Da uns Kollega Hodel seinen Bericht von der diesjährigen GMW-Tagung «E-Learning 2009 &#8211; Lernen im Digitalen Zeitalter» in Berlin vorzuenthalten scheint, verweisen wir auf einen Rückblick aus der Feder von Wolfgang Neuhaus. Aufgefallen ist uns, dass der Vorschlag des Basler Learntechnets, den Begriff e-Learning zu verabschieden, auf grosses Interesse gestossen zu sein scheint &#8211; ein [...]]]></description>
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		<title>Zwitschern auch bei uns schon bald die Universitäten?</title>
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		<pubDate>Fri, 04 Sep 2009 06:30:56 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Peter Haber</dc:creator>
				<category><![CDATA[Allgemein]]></category>
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		<description><![CDATA[Es ist ja nicht so, dass wir neuen Lern- und Unterrichtsformen an der Universität abgeneigt wären. Mit Weblogs und Wikis haben wir zum Beispiel bereits einige didaktische Modelle ausprobiert, über Podcasts an der Uni werden wir in Kürze mit einigen Kollegen nachdenken. Aber Twitter? Wie soll man mit Twitter den Unterricht bestreiten? Wir wissen es [...]]]></description>
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		<title>Was war E-Learning?</title>
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		<pubDate>Sat, 22 Aug 2009 22:23:11 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Peter Haber</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Als wir vor zehn Jahren mit hist.net und unseren Lehrveranstaltungen anfingen, trafen wir eine sonderbare hochschulpolitische Situation an: In den Universiätsverwaltungen dominierte die Erwartung, mit E-Learning die Kosten für die Lehre massiv senken zu können. Es war die Zeit, als der Bologna-Prozess begann &#8211; die Unterzeichnung der berüchtigten Erklärung fand 1999 statt &#8211; und schon [...]]]></description>
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		<title>Digital Media and Student Learning</title>
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		<pubDate>Wed, 28 Jan 2009 12:13:04 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Mills Kelly</dc:creator>
				<category><![CDATA[Allgemein]]></category>
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		<description><![CDATA[The January issue of Academic Commons highlights the results of several years of research on the intersections between digital media and student learning in the humanities and social sciences. The various essays presented in this issue &#8212; and a second issue due out in February &#8212; are drawn from the work of participants in the [...]]]></description>
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		<title>Vom Versprechen der Lernmaschinen zur Zeitlast von Bologna</title>
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		<pubDate>Thu, 16 Oct 2008 21:10:23 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Peter Haber</dc:creator>
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		<category><![CDATA[Geschichte online]]></category>
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		<description><![CDATA[2002 startete an der Universität Wien das eLearning-Projekt «Geschichte Online». Nach sechs Jahren Entwicklungsarbeit ist es also an der Zeit, Bilanz zu ziehen, einen Blick zurück und auch in die Zukunft zu werfen: Inwieweit ist es gelungen, neue Medien im Fach Geschichte in die neuen Strukturen einer «Bologna-Studienarchitektur» zu integrieren? Am Freitag, 5. Dezember 2008 [...]]]></description>
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		<title>Ein Weblog ist ein Weblog ist ein Weblog</title>
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		<pubDate>Fri, 28 Mar 2008 20:07:45 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Peter Haber</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Kollege Dr. Tantner von der Univeristät Wien führt die Tradition der Weblog-Lehrveranstaltungen fort. Die Lehrveranstaltung trägt den Titel &#8220;Informatik und Medien in der Geschichtswissenschaft. Suchmaschinen im analogen Zeitalter&#8221; und wird zum Teil online, zum Teil mit Präsenzunterricht durchgeführt. Zu den Aufgaben der Studierenden gehört es, sich ein eigenes Weblog einzurichten und dort über den Verlauf [...]]]></description>
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		<title>Basel goes Vienna. Ein Rückblick</title>
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		<pubDate>Wed, 07 Nov 2007 11:21:31 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Peter Haber</dc:creator>
				<category><![CDATA[Buch]]></category>
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		<category><![CDATA[Wiener Elektronische Schule]]></category>

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		<description><![CDATA[Wer nachhören möchte, welchen Input die «Basler Elektronische Schule» den Kollegen von Wien gegeben hat, kann das auf dem Weblog e-Medien-Strategie der Hist-Kult Fakultät tun. Visuell sichtbar sind Haber &#038; Hodel nicht (wegretuschiert?), aber wir hatten auch keine Werbe-T-Shirts für Kollega Krameritsch an. Werden wir auf dem nächsten Podium machen, damit wir auch ins Bild [...]]]></description>
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		<title>Löffeltanz</title>
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		<pubDate>Tue, 23 Oct 2007 10:35:17 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Jan Hodel</dc:creator>
				<category><![CDATA[Ausstellung]]></category>
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		<description><![CDATA[Die Website &#8220;bettinahenkel.net&#8221; hat auf den ersten Blick nichts mit Geschichtswissenschaften zu tun. Doch das Projekt von Bettina Henkel, Künstlerin und Dozentin an der Akademie der Bildenden Künste in Wien, ist ein bemerkenswertes Beispiel dafür, wie sich künstlerische Projekte mit kulturwissenschaftlichen und auch historischen Themen auseinandersetzen, was in diesem Falle zu spannenden und anregende Ergebnisse [...]]]></description>
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