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	<title>weblog.histnet.ch &#187; Didaktik</title>
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	<description>Weblog zu Geschichte und Digitalen Medien</description>
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		<title>Ein Blog ist ein Blog ist ein Blog oder: die Causa «zeittaucher.de»</title>
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		<pubDate>Mon, 08 Nov 2010 17:22:58 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Peter Haber</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Nachdem nun die werten Kollegen Klaus Graf, Daniel Eisenmenger und Alexander König dem armen Christian Jung &#8211; nicht ganz zu Unrecht &#8211; die Leviten gelesen haben, scheint es auch uns an der Zeit, die ganze Sache ein wenig einzuordnen. Die Fakten vorweg: Christan Jung, Gymnasiallehrer und Lehrbeauftragter an der Universität Heidelberg sowie seit enigen Monaten [...]]]></description>
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		<title>Wikipedia-Flut in der Falkenstrasse?</title>
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		<pubDate>Mon, 27 Sep 2010 12:19:24 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Peter Haber</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Nachdem sich der tweetklauende Kollega Hodel bereits vor zwei Wochen in den Spalten der Neuen Zürcher Zeitung breit gemacht hatte, musste ich nachziehen (der fehlenden Prominenz geschuldet natürlich anders als Hodel ohne Bild). Zur Verteidigung meiner Ehre sei gesagt, dass das Interview vor dem medialen Fanfarenstoss aus der Hodelschen Küche geführt wurde.]]></description>
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		<title>Zur Chronologie der Geschichte und ihrer Vermittlung</title>
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		<pubDate>Fri, 13 Aug 2010 21:15:50 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Peter Haber</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Daniel Eisenmanger hat meinen polemischen Einwurf von gestern verdankenswerterweise ausführlich kommentiert. Er schreibt, wenn ich das ganz kurz zusammenfassen darf, dass es u. a. sinnvoll sei, einen chronologisch orientierten Geschichtsunterricht zu durchbrechen, gerade weil die Schülerinnen und Schüler von einer chronologischen Darstellung überfordert seien. Als Beispiel nennt er die attische Demokratie, die im herkömmlichen Lehrplan [...]]]></description>
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		<title>Brandenburg will Geschichtsunterricht im Rückwärtsgang einführen</title>
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		<pubDate>Thu, 12 Aug 2010 19:05:50 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Peter Haber</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Die spinnen, die Brandenburger! Weil die Schüler in Brandeburg zu wenig über die DDR wüssten, will man vom chronologischen Geschichtsunterricht wegkommen, wie Daniel Eisenmenger in seinem Blog berichtet: Brandenburg plant ab dem Schuljahr 2011/12 den chronologischen Durchgang zugunsten von Themenfeldern aufzugeben, so dass u.a. die DDR-Geschichte früher behandelt werden kann. Diese soll dann auch schon [...]]]></description>
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		<title>Was ist eigentlich «Forschendes Lernen»?</title>
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		<pubDate>Tue, 03 Nov 2009 22:56:58 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Peter Haber</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Letzte Woche luden Ricarda T. D. Reimer vom E-Learning Center und Dr. Peter Tremp von der Arbeitsstelle für Hochschuldidaktik der Universität Zürich zu einem «wissenschaftlichen Tagesgespräch» an den runden Tisch nach Zürich. Es ging um die Frage, wie das Konzept der «Forschenden Lehre» sinnvoll im Hochschulbereich eingesetzt werden kann und welche Perspektiven netzbasierte Arbeitsumgebungen für [...]]]></description>
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		<title>Digital Creativity</title>
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		<pubDate>Mon, 20 Oct 2008 14:26:11 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Elias Kreyenbuehl</dc:creator>
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		<description><![CDATA[«Digital Creativity» ist eine interdisziplinär ausgerichtete Zeitschrift, welche sich dem Themenkomplex rund um die Nutzung digitaler Medien widmet und viermal jährlich erscheint. Der kreative Geist scheint die aus unterschiedlichen Richtungen stammenden Artikel zu beleben. Die Beiträge handeln entweder von der Implementierung brandneuer Gadgets (wie z.B. Wearables) oder es geht um deren Einsatz in einem mediendidaktischen [...]]]></description>
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		<title>Historische Bilder und Töne im Geschichtsunterricht</title>
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		<pubDate>Fri, 26 Sep 2008 07:22:20 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Peter Haber</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Der Verein Memoriav organisiert jedes Jahr ein Kolloquium zur Weiterbildung interessierter Kreise. In diesem Jahr lautet der Titel «Bilder und Töne entziffern» und befasst sich mit der Interpretation von audiovisuellen Quellen vornehmlich im Unterricht. Ziel der Veranstaltung sei es es, screibt Memoriav, pädagogische und didaktische Initiativen sowie Methoden vorzustellen, die auf verschiedenen Bildungsstufen nach der [...]]]></description>
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		<title>Hochschullehre 2.0</title>
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		<pubDate>Sun, 16 Mar 2008 08:00:49 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Peter Haber</dc:creator>
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		<description><![CDATA[In einem halben Dutzend Lehrveranstaltungen an den Univeristäten Basel, Luzern und Zürich habe ich in den letzten Semestern mit Wiki-Systemen und Weblogs gearbeitet. In jeder Lehrveranstaltung variierte ich das Szenario, um Erfahrungen zu sammeln und die unterschiedlichen Nutzungspotentiale auszuloten. Die (Zwischen-)Bilanz ist durchaus positiv: Die Möglichkeiten sind enorm, die Bereitschaft der Studierenden, auf diese neuen [...]]]></description>
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		<title>Das Buch der Woche: Geschichte. Ein Grundkurs</title>
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		<pubDate>Sat, 29 Dec 2007 00:54:46 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Peter Haber</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Das heutige Buch der Woche hat eigentlich mit digitaler Geschichtswissenschaft oder Neuen Medien gar nichts zu tun. Trotzdem möchten wir es heute hier kurz vorstellen, denn es ist ein hifreiches Kompendium durch die vielen Themen und Felder der aktuellen Geschichtsdebatten. Für die kürzlich erschienene dritte Auflage des von Hans-Jürgen Goertz herausgegebenen &#8220;Grundkurses&#8221; wurden zahlreiche Beiträge [...]]]></description>
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		<title>Feldnotizen Geschichte 2.0: Volltext-Suche, Klicken, Vergleichen</title>
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		<pubDate>Wed, 10 Oct 2007 12:28:18 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Jan Hodel</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Aus Anlass einer Podiumsdiskussion in Wien, zu der ich als Diskutant eingeladen wurde, habe ich versucht, einige Erkenntnisse aus meiner bisherigen Forschungsarbeit zusammenzufassen. Dabei interessierte mich (ausgehend von der Frage des Podiums nach der Rolle von Hypertext und digitalen Medien im universitären Alltag) als Historiker und Kulturwissenschaftler, ob Nutzungstechniken ausgemacht werden können, die die den [...]]]></description>
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