Beispielsweise hat eins der drei Mädels natürlich Konten bei den Lokalisten und Nachtagenten, nutzt sie aber praktisch nicht. Eine zweite hat auf meine Frage nach ihrer Mailanschrift http://www.gmx.de geantwortet. Das sind jetzt nur singuläre Ereignisse, aber ich glaube, daß wir Netzaffinen oft zu schnell von uns auf andere schließen.

Wenn ich meinen Studentenjahrgang (2004) mit den aktuellen vergleiche, dann sind die Unterschiede minimal. Zwar nutzen anscheinend mehr Studenten Community Portale, Emails und eBay, aber Historische Online Kompetenz entsteht dadurch nicht. Im Gegenteil: Dadurch dass die Web 2.0 Angebote immer simpler in der Handhabung werden, fehlt oft der Willen sich mit den eher nüchternen und älteren Historikerportalen auseinander zusetzen und das Wissen, um es auch wirklich zu tun.

Es gibt, leider, wohl noch keine digital natives. Genauso wenig, wie es von Geburt an einen politischen Mensch gibt. Man wird eher hinein geboren und arrangiert sich dann damit. Zwar passt der Begriff “Digital Secondos”, aber jeder Mensch wandert auch selbst noch in diese Welt ein. Ob das nun durch Anleitung der Eltern, des Umfelds oder von sich selbst aus ist. Wobei sich die Frage aufdrängt, ob das überhaupt jemals anders wird. Ich bin zwar der Meinung, dass die Technologie von heute digitales Allgemeingut wird, aber was ist mit der Technik von morgen? Emails sind heute normal, aber was ist Podcasts? Was ist mit den Technologien von Morgen und ab wann ist man “digital nativ”? Wenn jeder den Umgang damit gelernt hat oder wenn jeder es kennt und es ein gewohnter Anblick ist?

Ich selber bin auch immer wieder überrascht, wenn sich Studierende in meinen Kursen als digitale Naives outen. Wobei: seien wir auch hier genau: Die jungen Frauen, über die sich Popa wundert, werden vermutlich in Google sehr behände die coolsten Parties am Wochenende herausfischen und sich die Wegbeschreibung auf Google Maps anzeigen lassen; oder sie buchen mit grosser Selbstverständlichkeit ihre Flüge nach Barcelona oder London – und zwar die billigsten. Gut; vielleicht auch nicht. Fakt ist: wir müssen einfach damit rechnen, dass die Jugendlichen nicht über ein “geregeltes, genormtes” Set von IT-Kompetenzen verfügen. Woher auch? Die Bildung in diesem Bereich wird ja völlig dem Zufall der individuellen Bildungsbiographie und den Interessenlagen der Peer-Group und des Elternhauses überlassen. Auch das schiene mir interessanter als Diskussionspunkt zu sein, als sich weiter über die Unfähigkeit der Schüler/innen und Studierenden zu wundern.
Aber klar: Mythen üben eine gewisse Faszination aus.

Soll heißen: ich bin (obwohl auch noch nicht so wahnsinnig alt) doch implizit davon ausgegangen, daß die Studentengeneration nach mir eine deutlich höhere Internetaffinität aufweist, als zu meinen Zeiten. Daß sich diese Internetaffinität bei ca. 1/3 der jungen Erwachsenen im Alter von 18-24 v.a. in der Nutzung von Mail und SocialNetwoks (studiVZ etc.) erschöpft, war mir nicht bewußt.

Allerdings halte ich (auch wenn es auch wieder nur anekdotisches Wissen ist) die Tatsache, daß gleich drei junge Damen die sehr naheliegende Googlerecherche nicht in Betracht ziehen, doch für seltsam. Auch wenn in früheren Zeiten auch nicht alles gut war.