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	<title>Kommentare zu: Digital Secondos &#8211; oder: No Net Generation?</title>
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	<description>Weblog zu Geschichte und Digitalen Medien</description>
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		<title>Von: Peter Haber</title>
		<link>http://weblog.hist.net/archives/896/comment-page-1#comment-53878</link>
		<dc:creator>Peter Haber</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 25 Mar 2008 16:09:56 +0000</pubDate>
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		<description>Nein, ich stelle die Frage nicht, was denn das nun wieder mit &lt;strong&gt;Geschichtswissenschaft&lt;/strong&gt; und Neuen Medien zu tun haben könnte - aber etwas würde mich schon interessieren: Wie beschreibt der Herr Schulmeister den Wechsel bei den Jugendlichen von der Schule in die Universität. Oder konreter: Wie wirkt sich das, was die Jugendlichen von der Schule mitbringen auf ihr Verhalten an der Universität aus? Im Zusamenhang mit der Wikipedia-Nutzung hatten wir ja schon die Beobachtung machen können, dass in der Schule Wikipedia von vielen gutmeinenden (und wenig kompetenten) Lehrern offenbar positiv konnotiert wird, während im Studium Wikipedia im &quot;No go&quot;-Bereich liegt. Lässt sich das auch verallgemeinern?</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Nein, ich stelle die Frage nicht, was denn das nun wieder mit <strong>Geschichtswissenschaft</strong> und Neuen Medien zu tun haben könnte &#8211; aber etwas würde mich schon interessieren: Wie beschreibt der Herr Schulmeister den Wechsel bei den Jugendlichen von der Schule in die Universität. Oder konreter: Wie wirkt sich das, was die Jugendlichen von der Schule mitbringen auf ihr Verhalten an der Universität aus? Im Zusamenhang mit der Wikipedia-Nutzung hatten wir ja schon die Beobachtung machen können, dass in der Schule Wikipedia von vielen gutmeinenden (und wenig kompetenten) Lehrern offenbar positiv konnotiert wird, während im Studium Wikipedia im &#8220;No go&#8221;-Bereich liegt. Lässt sich das auch verallgemeinern?</p>
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